６年生 自分をみつけるのぞきあな

　６年生は、６年間で一番難しい授業に取り組みます。

　テーマは「自分を見つめる」ということ。そして、新たな自分を発見するということです。表現を通して自己と向き合う。

　そんな表現題材はないだろうか。自画像を描く？　自分の名前から連想してつくる？　自分の自己紹介ポスター？　自分の名刺づくり？　いろいろなことを1年間考え続けた結果、至った答えは「めがねをつくる」という題材でした。

今日の図工室は、まるでめがね屋さながら！

めがね屋にいるとき、久々に自分の顔をいろいろな角度から眺めていました。自分に合うめがねって？ そんな気持ちで鏡の前に立っていたのに、「こんなめがねにチャレンジしてみよう！」という心境に変わっている。
　めがね選びが、新たな自分を選択することにつながっていると思ったのです。
　これは、服や髪型を選ぶのと同じことです。
　いわゆる「ファッション」という自分を客観化した表現活動は、もっとも私たちが自分自身に向き合う、クリエイティブで、とても主体的な表現の時間ではないかと私は思いました。
　そんな身近で楽しい表現で、６年生が自分に向き合うことはできないだろうか。自分をテーマに創造力を発揮できないか？
　そうして考えたのが、自分に合うめがね、かけてみたいめがねをつくること。その活動の中では、少なからず自分自身と向き合う時間が生まれるはずです。

普段はできないからこそ、いろいろなめがねをかけてみたい！

見慣れない友達のサングラス姿。
こんなに面と向かって顔を見合ったことってあったかな？

結構、似合ってんじゃん！
こういう人いるよね！

自分に似合うめがね発見！

端からかけてみて「いろいろな自分」を試します。

私たちに鏡を覗き込ませ、いろいろな表情を試させる。
「めがね」の持つ不思議な力・・・

サンプルのめがねをもとに、
自分に合うめがねのデザインを考えてみる。

この際だから、思い切ってまだ世界にない
「自分だけのめがね」を考えよう。

自分に似合う色。自分の好きな色・嫌いな色。
色選びも重要ですね！

雑誌をみて、最新ファッションをチェック！

デザインができてきました。

できたデザインを試作用の工作用紙にカーボンで写します。

はさみで切って、試しにペンで色を塗ります。

できあがった試作品をかけてみます。

よく見ると鉛筆をモチーフにデザインしている。

いろいろなめがねができてきました！
めがね屋さんやデザイナーもびっくり！
斬新・奇抜なデザインが続々と登場。



めがねは、このあと試作品を基にデザインを再検討し、いよいよ厚さ４mmの木材をつかって造形していきます。

　つくる過程で、改めて自分を見つめながら、新しい自分を発見することにつながればと考えています。

＊　めがねサンプル提供：　ドクターアイズ　ザ・ビック昭島店