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2016年3月18日金曜日

5年生 真っ暗な図工室で・・・

今日は真っ暗な図工室
一人一つのLEDライトを使って
「光の秘密基地」をつくります。


透明な材料

白い材料

反射する材料など、
光を広げたり、ふくらませたりできる材料を使って、
どんなことができるのか?

どんどん試してみよう。

ビンに水を入れるとどうなる?


ビニールシートをかぶせると、
光が映ってきれい!

光をぶらさげてみたら?

イスや机を使って、高さを使うと、
水が流れているみたい!

水の中にビニールを入れると
氷みたいできれい!

銀色のものを入れると、どう?

紙コップに光が映ると、きれいだね!

いろいろな材料を組み合わせてみると・・・

さらに・・・
ビンの中の水にパステルの粉を入れてみると!
雲の動きみたい!


CDと組み合わせて、
そこに雫を乗せてみると・・・!


霧吹きで霧をつくると、
光がふわっと広がり、
「オーラが出ている!」

イスを寝かせて、ライトを置いて・・・
何をしているのかな?

反対側にはCD!

あ!
なんとCDに反射させた光を壁に映していたんだ!

それなら!
そこに大きな画用紙を貼り付けて
スクリーンにしちゃえ!
上からテグスでぶら下げたものや、前を通過する人の影が動いていて
「もう二度と再現できない絵ができる」
ことを発見していました。

ライトを動かすと
光がチカチカしてきれい!


残像を撮ったらどうなる?
あ!文字が浮かび上がった!

たくさん試して見つけた
光の力を生かして
場所を変え
自分たちなりの「秘密基地」をつくっていました。

ここは「バー」なのだそうで、
次々に友達を招いて、光に囲まれた場所で
楽しそうに会話していました。

図工室の片隅にダンボールやビニールシートを使って仕切り、
光を生かして、いい雰囲気の部屋をつくっていました。

様々な材料に出会い、はたらきかける。
自分なりに「よさ」や「美しさ」を感じる。
それをもとに、自分なりに表し、つくり、そして、つたえる。

形には残らない造形実験・造形遊びの体験が、
これから何かをつくったり、描いたりしていくときの、
原体験になることを願っています。

2016年3月9日水曜日

5年生 これがわたしのイス!

制作時間12時間のイスづくりも、
最終日を迎えました。

組み立ても

金具の取り付けも

色塗りも

自分が想像していたアイディアが、
だんだん形や色になって目の前に現れてくると、
ますます加速していきます。

最後の2時間
自分は、いったい何をするべき?
何をしたら自分が満足できるんだろう?
そんな問いかけから始まった最後の授業。

前回、急いでついつい雑に塗ってしまったから、
もう一度塗り直す! 

時間がない。
でも、これだけは書きたい。 

どうしても「ふかふか」にしたい。

 不織布で包んで綿を詰め込み、
上から釘で打ち込みます。

最後の仕上げ。
友達にもチェックしてもらっていました。

よし! いいかんじ!

最後に念入りにヤスリをかけています。

さあ、終わりの時間がやってきた。
「制作終了! 一度席についてください」と言うと、
多くの子が座っていたのは、
なんと自分自身がつくったイスでした。

あれ、かぶっている人もいる!
なんと、これもイスです。

自分のイスのことを説明するカードを記入し

4階の会議室に運び込んで

みんなで鑑賞しました。

いろいろなイスがあるなぁ・・・
どのイスに座ってみようかな??

見て、座って、自分なりに感じたこと、いいなと思ったことを、
友達への賞状という形で、書くことで、
じっくり見ることができました。

2ヶ月前に始まったイスづくりの授業。
その一回目の授業で、5年生にこう投げかけました。
「2ヶ月後、自分がつくったイスが展示されている姿を想像してください。」

そして、今ここにできあがったイスがあります。
 
「想像したようにできた?」
そう聞くと、多くの子が
「想像を超えた」といっていました。
 
つくること・表現することは、
必ずしも計画通りにはいきません。
何ができるかは、実際にやってみなくてはわからない。

想像していたことが叶わないかもしれないし、
想像していたよりも、もっと先にいけるかもしれない。
まずはやってみる。
できたこと、生まれたものを通して、
「自分」を発見することができる。
 
だから、つくること・表現することは、
面白いのだと思います。 
 
この体験を通して、
つくること・表現することが
もっと好きになってくれたらいいなと思います。
 
それにしても、5年生の想像力には驚かされました。
 
 
 
 
そもそも、イスとは何か? と改めて考えさせられる、
常識にとらわれない自由なイスがたくさん並びました。