２年生 造形遊び 「１００００個でつくる」

「造形遊び」とは、あらかじめ描くもの・つくるものは決めず、材料と場所だけを決め、「遊びながら、自分で目的を決めて造形する活動」のことです。

子供たちが一番熱中しているのは、遊んでいるときです。休み時間に遊んでいる子供たちを見ていれば、それがわかります。自分たちでルールを決め、自分たちで遊びを考え、いろいろな発見をし、そして、たくさんのことを学んでいきます。遊びは、とても創造的な活動なのです。
そのような「遊び」のよさを、「学び」に結びつけようとうする活動が、図工の造形遊びなのです。

「造形遊び」という言葉を使うと、「授業なのに遊んでいいのかな？」とつぶやく子供に出会うことがあります。しかし、遊びに勝る学びは絶対にありません。大事なのは、遊びの中の発見や創造を「学び」に変えていくことです。

さて、今日の活動場所は視聴覚室。　材料は、紙コップだけです。
たった１つの紙コップをみんなで観察するところから授業は始まりました。「これは何でしょう？」と聞くと「紙コップ」と大きな声で答えてくれました。「え？ 本当にそうかな？」


授業がはじまって２０分後には、下のようなタワーが出現しました。

自分たちの身長を超えて伸びるタワー

途中から大人も一緒に活動しました

下から見るとどう？

下から見るとこんなふうに見える

「ここはね、私たちの家なんだよ」

「これは僕一人でつくった町だよ」

くずれた形を生かしギザギザになりました

授業の終わりには、たった５分で紙コップをすべて片付けました。みんなで協力すれば、何でもできます。
紙コップのなくなった教室で、大きなスクリーンを使って、写真を見ながら今日の活動をふりかえりました。みんなの想像力が、教室を別の場所のように変えてしまうことを知りました。

そして、最後に再び、たった一つの紙コップを見て、「これは何ですか？」を聞いたとき、もう誰も大きな声で「紙コップ」とはいいませんでした。子供たちにとって、これはもう、ただの紙コップではなくなったようです。

＊プログラム提供 ： 深沢アート研究所、キッズクリエイティブ研究所