３年生 本当にいる学校のおばけ

３年生が描いているのは「学校のおばけ」です。

先週、ボンドと絵の具を混ぜて描いたおばけを、
今日ははがして学校の背景写真に貼り付け、
自分の考えたおばけのことが見た人に伝わるように仕上げました。

やぶかないように、ゆっくり丁寧にはがします。

薄さ１ｍｍのやぶけそうなおばけの絵を、
友達と協力して、慎重に貼り付けます。

どこに貼るのがいいか、よく考えます。

最初に書いた「おばけ辞典ファイル」を見ながら、
自分の考えたおばけの特徴を思い出し、
それをまとめて言葉にしていきます。

「夜の２時になると、３階のトイレに現れます・・・」とか

いつ、どこに現れて、どんな性格なのか、
見る人に分かるようにまとめていきます。



最後に、ボンド絵の具で描けなかった細かな部分を
ペンを使って付け足して仕上げていきます。



 みんなが考えたおばけを少し紹介します・・・



顔が透明で見えない！
夜中の教室を飛んでいます・・・



図書室に現れます。

おばけの赤ちゃんも！

おばけの紹介も、たくさん書いていますね！
吹き出しの中は「おばけ語」だそうです。
人間には通じない言葉でしゃべっているんだ！

　３年生が考えたおばけを見ていると、そこにはちゃんと世界観があり、もしかすると本当にいるかもしれない！ と思ってしまいます。本当にこわいおばけもいますよ。

　今回のおばけを考える授業は、新しい表現方法に出会わせることと、たっぷり想像力を働かせること、それを楽しむことが目標でした。だから、おばけ辞典のカードを書いたり、解説を書くことにもたっぷり時間をとり、絵を描くことと同くらい言葉にも表現しました。それらすべてが今回の作品であり、子どもたちの創造と表現の軌跡です。そのため展覧会では、おばけの作品だけでなく、その途中のスケッチもできるだけ展示したいと考えています。
　完成した作品と同じか、もしかするとそれ以上にスケッチに価値があると私は思います。