つつじが丘北小の図工ギャラリー
2014年10月27日月曜日

6年生 インスタレーション企画会議

›
今日から6年生がチャレンジするのは、 「インスタレーション」です。 インスタレーションとは、場所や空間全体を作品として、 見に来た人に体験してもらう表現方法のこと。 そのテーマの中で、6年生全員の力を合わせて、 来た人が驚いてくれる、楽しんでくれるものをつく...

3年生 みんなでロック! マイ楽器をつくろう!

›
3年生のみんな! ♪ジャカジャカジャン〜 今日はギターで登場してみました。 みんな乗ってるかい? 今日はスペシャルゲストを呼んでいます。 さあ、みんなで呼んでみよう! なんと! 担任の小川先生がベースで登場! 軽くセッションすると、3年生は...
2014年10月22日水曜日

1年生 41人のアイスクリーム工場

›
紙ねん土や絵の具でアイスクリームづくりに チャレンジしている1年生。 紙ねん土に絵の具を練り込むと、 色の混ざり方が不思議。 その色の混ざり方は、 本物のアイスクリームみたいです。 今日は、いよいよ自分がおいしいと思うアイス こ...
2014年10月21日火曜日

6年生 世界初のドリンクに挑戦

›
オリジナルドリンクをプロデュース! 実際に飲料メーカーの企画部になったつもりの6年生。 味やセールスポイント、キャッチコピー、 価格設定なども考えて、企画書も書きました。 自分の思い描くドリンクは、どんな色? 透明感を出したい! と混ぜずに...
‹
›
ホーム
ウェブ バージョンを表示

ギャラリー情報

自分の写真
図工のドキュメンテーション
「図工の時間」は、子供たちの大好きな時間です。 なぜでしょう。 それは、図工の時間の学びのあり方が、「遊び」に似ているから。 図工の時間は、結果的に、作品が残ることが多く、家に持ち帰ったり、飾ったりできるのは、その作品ばかり。でも、図工=作品ではありません。 「表現する」という活動を通して、子供は学びます。 ものをつくること(メイキング)や、ものをいじくりまわすこと(ティンカリング/ブリコラージュ)など、表現のプロセスで、子供たちの感性を刺激し、「!」と「?」のストーム(嵐)の中で、自分の身体(五感)で様々なものとかかわり、感じること。創造力や想像力を働かせること。いろいろな道具を身体の延長として、使えるようになること。そして、ものを深く見る・味わうこと。そういった「学び」が起こっています。 このような表現のプロセスこそ、「図工の学び」なのです。 このページでは、そのプロセスを「ドキュメンテーション」し、公開しています。 *このページは、主につつじが丘小学校の保護者向けに公開するものですが、その他の様々な方にもご覧いただきたいと思っています。それに際し、児童が特定されるような情報、個人情報の取り扱いには、細心の注意を払います。万一、削除の必要がある写真等が公開された場合には、直ちに本校までご連絡ください。 つつじが丘小学校のホームページ http://www.city.akishima.ed.jp/~tsutsuji/ ※ギャラリー内の情報の権利は、児童および本校にありますので、写真や文章の無断での使用を固くお断りいたします。
詳細プロフィールを表示
Powered by Blogger.