つつじが丘北小の図工ギャラリー
2015年11月17日火曜日

3年生 びっくり!ねん土工場

›
カチカチの乾燥した粘土のかたまり 金づちやおろし金で 細かくする。 校庭の土 目の異なるふるいで、 いろいろな大きさに分ける。 落ち葉はいろいろな色をしている。 おがくず。 いろいろな大きさのものが混ざっている。 ...
2015年11月12日木曜日

6年生 めがねをつくる

›
6年生は、一枚のベニヤ板から「変身メガネ」づくりに挑戦しています。 いよいよ糸のこで切り出しが終わり、 ユニークなフレームができあがりました。    今日は、切り出したパーツを 超小型金具で組み立てます。   なかなか体験することのできない、...
2015年11月11日水曜日

4年生 他のどことも違う自分の場所

›
これから「いつもの学校ツアー」をします。 え? どういうこと?? そして授業の終わりには、 「みんなのマイスポットツアー」をします。   それまでに学校の中に自分の好きな場所を見つけ、 そこに、いろいろな材料を使って、飾り付けたりして、 ...
‹
›
ホーム
ウェブ バージョンを表示

ギャラリー情報

自分の写真
図工のドキュメンテーション
「図工の時間」は、子供たちの大好きな時間です。 なぜでしょう。 それは、図工の時間の学びのあり方が、「遊び」に似ているから。 図工の時間は、結果的に、作品が残ることが多く、家に持ち帰ったり、飾ったりできるのは、その作品ばかり。でも、図工=作品ではありません。 「表現する」という活動を通して、子供は学びます。 ものをつくること(メイキング)や、ものをいじくりまわすこと(ティンカリング/ブリコラージュ)など、表現のプロセスで、子供たちの感性を刺激し、「!」と「?」のストーム(嵐)の中で、自分の身体(五感)で様々なものとかかわり、感じること。創造力や想像力を働かせること。いろいろな道具を身体の延長として、使えるようになること。そして、ものを深く見る・味わうこと。そういった「学び」が起こっています。 このような表現のプロセスこそ、「図工の学び」なのです。 このページでは、そのプロセスを「ドキュメンテーション」し、公開しています。 *このページは、主につつじが丘小学校の保護者向けに公開するものですが、その他の様々な方にもご覧いただきたいと思っています。それに際し、児童が特定されるような情報、個人情報の取り扱いには、細心の注意を払います。万一、削除の必要がある写真等が公開された場合には、直ちに本校までご連絡ください。 つつじが丘小学校のホームページ http://www.city.akishima.ed.jp/~tsutsuji/ ※ギャラリー内の情報の権利は、児童および本校にありますので、写真や文章の無断での使用を固くお断りいたします。
詳細プロフィールを表示
Powered by Blogger.