つつじが丘北小の図工ギャラリー
2012年12月14日金曜日

6年生 糸電話みたいな楽器

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6年生は、展覧会で糸電話のような楽器「ストリングラフィ」の演奏をします。 その糸電話をつくる作業が今日はじまりました。 100個の紙コップを一つ一つ穴をあけて、針金を通します。 あっという間に紙コップが仕上がりました。 続いて2組は、糸を決めら...
2012年12月13日木曜日

3年生 船に乗って天の川

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3年生は、自分がつくった宇宙船で行ってみたい宇宙を描きました。 黒い四つ切り画用紙いっぱいに星空を描きます。 使うのは水彩絵の具。それから細筆です。 あと一つが、金網と歯ブラシ。 この描き方は「スパッタリング」といいます。 歯...
2012年12月12日水曜日

2年生 南の島の海にいこう

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 12月になってから一段と寒さが増してきました。こんな季節は、もっと暖かいところにいきたくなりますね。  2年生の図工の時間は、常夏の南の島でスキューバ-ダイビングに出かけます!  前回完成した南の島。そのまわりの海はどうなっているのだろう?  島から海へ...
2012年12月10日月曜日

4年生 絵をじっくり見ること

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4年生は、じっくり絵を見ます。 図書室にあるたくさんの画集の中から、 自分が入ってみたい絵を選びました。 その絵の中に入ったつもりで、絵をよく見ます。 そして、その絵を見て感じたことや 思いついたことを、絵に表します。 じっくり絵を...
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ギャラリー情報

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図工のドキュメンテーション
「図工の時間」は、子供たちの大好きな時間です。 なぜでしょう。 それは、図工の時間の学びのあり方が、「遊び」に似ているから。 図工の時間は、結果的に、作品が残ることが多く、家に持ち帰ったり、飾ったりできるのは、その作品ばかり。でも、図工=作品ではありません。 「表現する」という活動を通して、子供は学びます。 ものをつくること(メイキング)や、ものをいじくりまわすこと(ティンカリング/ブリコラージュ)など、表現のプロセスで、子供たちの感性を刺激し、「!」と「?」のストーム(嵐)の中で、自分の身体(五感)で様々なものとかかわり、感じること。創造力や想像力を働かせること。いろいろな道具を身体の延長として、使えるようになること。そして、ものを深く見る・味わうこと。そういった「学び」が起こっています。 このような表現のプロセスこそ、「図工の学び」なのです。 このページでは、そのプロセスを「ドキュメンテーション」し、公開しています。 *このページは、主につつじが丘小学校の保護者向けに公開するものですが、その他の様々な方にもご覧いただきたいと思っています。それに際し、児童が特定されるような情報、個人情報の取り扱いには、細心の注意を払います。万一、削除の必要がある写真等が公開された場合には、直ちに本校までご連絡ください。 つつじが丘小学校のホームページ http://www.city.akishima.ed.jp/~tsutsuji/ ※ギャラリー内の情報の権利は、児童および本校にありますので、写真や文章の無断での使用を固くお断りいたします。
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